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2015贵州中学教师资格考试《教育知识与能力》真题2

知满天教育网     发布时间: 2017-01-10     信息来源:      点击数:

  2015中学教师资格考试《教育知识与能力》真题2

  发布时间:2016-08-26 信息来源: 知满天教育 点击数: 24次 我要评论( 0)

  一、单选题(共21题,每题2分,共42分)

  1、国外最早的教育学著作是( )

  A.《理想国》

  B.《政治学原理》

  C.《论雄辩家》

  C.《论演说家的教育》

  2、在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.斯宾塞

  D.卢梭

  3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )

  A.是否有目的的培养人

  B.是否促进人的发展

  C.是否促进社会发展

  D.是否具有组织性和系统性

  4、古希腊斯巴达教育目的是培养( )

  A.演说家

  B.智者

  C.军人和武士

  D.全面和谐发展的人

  5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )

  A.环境决定论

  B.遗传决定论

  C.教育万能论

  D.儿童学理论

  6、在当代,教育被人们视为一种投资,一种人力资本,这是因为教育具有( )

  A.政治功能

  B.经济功能

  D.文化功能

  D.人口功能

  7、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是( )

  A.甄别与鉴定

  B.选拔与淘汰

  C.促进学生分流

  D.促进学生发展与改进教学实践

  8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )

  A.感知与评价

  B.理解教材

  C.巩固知识

  D.运用知识

  9、教师不能满足“授之以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视( )

  A.传授知识

  B.发展能力

  C.培养个性

  D.形成品德

  10、王军写了保证书,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到,但是冷,王军冬天迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到,对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )

  A.道德认识水平

  B.道德情感水平

  C.道德意志水平

  D.道德行为水平

  11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于( )

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.情感陶冶法

  D.品德评价法

  12、在张老师组织的百人大合唱中,如果増加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )

  A.绝对感觉阈限

  B.绝对感受性

  C.差别感觉阈限

  D.差别感受性

  13、学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球,这种现象为( )

  A.顺向正迁移

  B.逆向正迁移

  C.顺向负迁移

  D.逆向负迁移

  14、进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于( )

  A.认识内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.附属内驱力

  D.生理内驱力

  15、初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序,晓敏的认识方式属于( )

  A.冲动型

  B.直觉型

  C.继时型

  D.同时性

  16、初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于( )

  A.态度特征

  B.理解特征

  C.情绪特征

  D.意志特征

  17、高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望,根据理性情绪疗法原理,小辉的这种不合理信念属于( )

  A.主观要求

  B.相对化

  C.糟糕至极

  D.片面化

  18.小李认为服从、听话就是好孩子,对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于( )

  A.服从与惩罚取向阶段

  B.相对功利取向阶段

  C.寻求认可取向阶段

  D.遵守法则取向阶段

  19.小强高考落榜了,他经过认真总结,分析考试失败的原因,发现自己努力程度不够,决定继续努力,明年再考,小强这种对待挫折的方式是( )

  A.情绪宣泄

  B.精神升华

  C.行为补偿

  D.认知改变

  20.张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于( )

  A.自我促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.规则促成的纪律

  D.集体促成的纪律

  21.罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是( )

  A.教师的人格特点

  B.教师的教学水平

  C.教师对学生的期望

  D.教师的威信

  三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)

  26.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

  27.一个国家学制建立的主要依据有哪些?

  28.影响遗忘的主要因素有哪些?

  29.简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。

  四、材料分析(本大题共2小题,每题18分,共36分)阅读材料,回答问题

  30.材料

  某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。

  当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。

  问题:

  如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。(10分)

  31、材料

  研究者设计了一个“两绳问题”的实验,在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住,这个房间里有一把椅子,一盒火柴,一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图2所示),问题解决的方法是:把钳子作为重物系在一根绳子上,从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题,大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能,没有意识到还可以当作重物采用的问题:

  (1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?(6分)该实验结果对教学工作有何启示?(6分)

  (2)请指出问题解决还学到因素的影响。(6分)

  

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